五大支柱 · 具备领导力
学生领导力培养，从勇于发言到带领真实项目
学习者即领袖。领导力不是一个头衔，而是一组技能，每个孩子都能学会。我们帮助孩子自信地表达、在团队中合作良好，并一步一步带领能带来改变的项目。
为何重要
为什么领导力对每个孩子都重要
领导力不只属于少数自信的孩子，或是学长和队长。它从小事开始：分享一个想法、帮助一位同学、在需要有人行动时踏出第一步。
学生的领导力（公众演讲、团队合作、主动性和服务精神）是通过练习和真实的领导机会培养起来的。今天，它体现在小组作业、课堂报告和主动争取社团职位上；将来，则体现在工作和社区生活中。
所以，我们的学习者不只是谈论领导力，而是亲身实践。每位学习者都会负责一个小项目：发现可以改进的地方，与他人一起规划，展示自己的想法，并坚持完成。
这个支柱建立在真实经验之上。我们的创办人 Cyrus Gomez 曾为来自 11 个国家的数百名年轻人主办青年领袖会议，包括 Revo Camp 和 SOLID。他从中获得的经验，至今仍影响着我们教授领导力的方式。
孩子会练习什么
- 公众演讲与自信沟通
- 团队合作与主动性
- 规划并带领项目
- 服务社区
一年级至中五
按孩子的年龄量身定制
领导力是分阶段成长的，从一年级分享一个想法，到中五时带领整个项目。孩子会从适合自己的阶段开始，这个支柱可以单独报读，也可以与其他支柱一起学习。
一至三年级
低年级
- 勇于发言，自信地分享想法
- 在小组中好好聆听、轮流发言
- 在家和课堂上负责一些小任务
四至六年级
高年级
- 团队合作，朝共同目标努力
- 主动出击，而不是等别人吩咐
- 向小组清楚地展示想法
中一至中五
中学
- 公众演讲：自信地展示和说服
- 从构思到完成，带领一个项目
- 发现社区的需要，并采取行动
课堂一览
课程通常以线上小组形式进行，也提供一对一课程。每节课把一项领导技能与一项真实任务结合，一节典型的课程包括四个部分：
- 热身：一个简短的说话游戏，例如就一个意外的题目说 30 秒。
- 学习：通过简短的例子，学习一项技能，例如清楚地下达指示，或先聆听再回应。
- 团队挑战：学习者一起规划或解决一项任务，轮流担任领导。一对一课程中，导师会成为队友。
- 展示与反思：每位学习者分享自己的想法或项目进度，获得导师的反馈，并为下次课设定一个目标。
我们如何衡量领导力方面的进步
- 导师对沟通、团队合作和主动性的观察
- 在开始时和之后各录一段简短演讲，让您听见其中的差别
- 一路庆祝项目的每个里程碑
- 与家长和学习者的定期交流
- 清晰的进度报告，呈现孩子一路以来的成长
全家免费使用
在家免费练习团队合作
我们有两款免费游戏，能培养孩子在课堂上运用的相同技能。
关于领导力的常见问题
孩子会学到哪些领导技能？
公众演讲与自信沟通、团队合作、主动性，以及坚持完成一个项目。年纪较小的学习者从勇于发言和在小组中帮忙开始；年纪较大的学生会带领项目，并回应社区中的真实需要。
我的孩子很害羞，领导力适合他们吗？
适合。领导力不是比谁最大声，许多出色的领袖首先是好的聆听者。我们从小而安全的步骤开始，例如在小组中分享一个想法，让较安静的孩子按自己的步调找到自己的声音。如果害羞伴随着很多担忧，我们的情绪韧性支柱也能提供帮助。
你们教公众演讲吗？
教的，而且每个阶段都有。从低年级一分钟的“展示与分享”开始，逐步发展到中学阶段有结构的报告和说服性演讲。学习者在互相支持的小组中练习，或与导师一对一练习，让在别人面前说话变得自然，而不是令人害怕。
孩子如何通过线上课程学习领导力？
领导力是在实践中学会的。在课堂上，学习者带领讨论、给队友下达指示，并展示自己的想法。项目本身则在线下进行，在家、在学校或在社区里，他们每周向导师和小组汇报进度。
这对孩子在学校有帮助吗？
有的。这些技能会体现在课堂报告、小组项目和口试中，也让孩子更有自信争取班长、学长或社团领袖等职位。
助孩子一臂之力，成为领袖
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